师生沟通的技巧及方法

师生沟通的技巧及方法

一、认识沟通的重要性
　　1、教师与学生沟通，是实现教学任务的基本途径。
　　教学的过程是师生在交往和互动中传递知识的过程。这过程中，学生是主体，教师是辅助，两者必须相互配合，相辅相成，形成一种沟通和交流。教师不能单调地，一成不变地，照本宣科地灌输，那样教学效果很差！教师必须重视与学生之间的沟通，才能调动学生主体性和积极性，使教学成为教师和学生合作互动的沟通过程。这种沟通既贯穿于整个教学过程之中，又是全方位，多角度，多功能的交流。所以每天与学生相处几小时的教师，特别是相处时间更久的班主任,要正确认识与学生沟通的重要性，并要懂得一定的沟通技巧，这样既能增强教学效果，又能避免师生隔阂和冲突，从而建立良好的师生关系；而良好的师生关系对学生品德的培养，学业的提高，差生的转化以及师生的身心健康都有极大的裨益，在教学中起着极其重要的作用。
　　2、教师与学生沟通，更是传授学生待人接物之道的必需！
　　古言道；“师者，所以传道、授业、解惑也。” 这句话表明，教师的职责，不仅是传授知识（授业），更重要的是要“传道”，即传授待人接物之道理和方法。可是，由于知识和信息的大膨胀，几十年来的教育思想，却偏于教师的“授业”，而忽视了“传道”，忽视了教师与学生的沟通,这是不对的;因为学生从教师那里学到的知识总是有限的，而从教师那里学到的治学与做人的道理和态度却可能使他终生受益。
　　当代的有关调查研究也同样表明，学生最喜欢的教师品格中，“育人有道”列于榜首，“幽默感”和“公正”分列第二第三，而“渊博的知识”只排到第四位；可见学生更希望教师是一个“传道”者。
　　教师要完成“传道”这个重要的教学任务，就必须与学生建立更加密切的师生关系，使教师对学生起到言传身教的作用，这就要求教师加深与学生的沟通，更重视与学生在情感和思想层面上的沟通和交流。
　　二、懂得沟通的特点
　　1、要认识消除沟通障碍是一个渐进的过程。一方面，学生有与他人交往即沟通的“亲和”动机，这是沟通的心理基础；另一方面，后天的社会实践又使他们产生了“感情卫士”。这在受过挫折的学生身上表现特别突出。因此，班主任要允许学生有一个沟通的预热期，然后再加深沟通的程度，千万不可急于求成，否则就会激发和强化学生的戒备心理，适得其反，达不到预期的效果。
　　2、要使沟通内容准确有效。
　　班主任和学生的沟通，无论内容和形式都应是双方相互了解的，这就要求班主任一方面要注意了解和熟悉学生，掌握学生身心发展规律、特点，沟通的内容要向学生“对症下药”，要考虑学生的接受能力，另一方面要向学生敞开心扉，把学生当作知心朋友。只有这样，才能保证沟通的准确性和有效性。
　　3、要创造良好的沟通气氛。
　　消除角色对立的最有效做法是班主任通过组织各种各样丰富多彩的融思想性、教育性、趣味性为一体的活动，把教育的目的、意义、要求等转达给学生。
　　三、掌握沟通的技巧
　　1、以心换心，心灵沟通。
　　沟通从“心灵”开始，要与学生有良好和密切的沟通，首先要扫除学生的“畏师”心理。我们要改变传统的严师出高徒的观念，改变教师灌输、学生被动接受的保守教育方式；让学生主动起来，积极起来，勇敢起来，真正成为教育的主体。这就要求教师更平易近人些，拉近与学生的距离，与学生打成一片。也只有这样，学生才更愿意“吐露真言”和“表现自我”，教师才能更好地了解学生，理解学生，知道每个学生的学习特点，知识特点，性格特点，从而教育学生。
　　前苏联教育家苏霍姆里斯基说过这样一句话：“没有爱就没有教育”。如果一位教师缺乏爱心，那么他将一事无成、一无所有。要使班级工作顺利进展，与学生顺利沟通，这就要求班主任以心换心，与学生架起心灵的桥梁。班主任必须尊重、信任学生。对学生尊重和信任提出严格的要求，不仅是尊师爱生的师生关系在班级工作中的具体体现，而且也是心理沟通基础
　　2、以情动心，情感沟通。
　　有一位心理学家说过：“青少年的心灵像一架多弦琴，其中一根是和音，只要找到它弹一下就会使其它弦一起振动，发生共鸣，产生美妙的音乐”。如果班主任能用真情拨动这根弦，使它在学生中产生共鸣，我们的工作就会收到更好的效果。“灌输”是班主任工作的主要方法，但是学生却对此产生逆反心理，一个很重要的原因，就是有的班主任不懂通情达理的原则。通情才能达理，情通才能理达，情不通则理不达。班主任只要以情动心与学生进行情感沟通。在情感上接近学生，使学生感到老师亲，愿意接近老师，接受老师的教诲，与老师在情感上产生共鸣，从而潜移默化地受到了教育。
　　3、利用网络、电教设施等与学生进行多种方式的沟通。
　　网络媒体超常的信息组织与递送能力，使学生可以借助网络，获得一些教师也不曾掌握的知识；现在的教师，不应仅仅作为知识的传授者，更多地作为学习和生活的导航者，也作为网络海洋中知识的导航者。随着网络和电教设施的发展，要求教师在新的教育思想指导下进行新的教学方法和沟通方式的尝试。教师可以和学生约好，在QQ上与单个学生进行网上聊天,深入了解学生个体；教师可以开设班级的BBS，BBS上和学生对一些学习和生活的问题进行深入讨论；教师可以约好全班学生在一个聊天室里集体讨论问题……总之合理利用网络、电教设施,可以与学生进行传统方式无法做到的沟通，同样达到教育学生的目的。

　　人说“世上无难事，只怕有心人”如果一个班主任具有信心、恒心、爱心、真心、耐心，善于把握时机，掌握方法，善于与学生沟通，那么，世上又有何难事不能解决呢？