探索出真知

　　探索出真知

1、积累真实的、新鲜的题材，解决无话可说的窘困
　　俗话说，“巧妇难为无米之炊。”学生作文普遍患有“畏难症”。不论是命题作文，还是给材料作文，教师在提出写作要求后，尽管反复提示、启发、引导，学生还是不知从何处下笔，常有“无话可写”之感。教育心理学研究表明：“学生写作必须拥有与作文相关的感性表象，包括生活中所积累的材料以及在特定的活动中通过观察所获得的材料。”这就要求学生在写作前必须对客观事物和社会生活进行多侧面、多角度、全方位的观察，获取写作素材。由于学生平时并未做“生活的有心人”，其对客观事物和社会生活的印象是模糊的、零乱的，面对作文题目自然也就难以下笔成文。所以就必须让学生多积累多种题材，这样就“言之有物”。
　　2、积累好词佳句范文，丰富语言积淀(您现在浏览的文章来自中国演讲网http://www.yanjiangwang.com，如果您有相关的写作需要，请与我们联系。)
　　有很多学生在各种实践活动后，在老师的激情中，产生了强烈的写作欲望，可是写出的文章还是不尽人意，究其原因，不是因为别的，而是因为他们脑子中的语言积累不足，想到这个意思，可是由于找不出合适的词汇，就另找“他路”，使他的作文不能很好地表达自己的意思，有的甚至与自己的本意背道而驰，闹出了笑话。这样一来，好不容易产生的一点点写作冲动被挡了回去，一点点的写作胆子缩了回去，一点点的写作热情又冷却了下来。杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。” 而刘勰的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，更是劝诫我们要通过大量阅读去积累好词佳句范文，丰富他们的语言积淀，增强语文修养，提高写作能力。
　　具体到一次作文教学中，可以在作文之前预先设想一些优美的词句，写在黑板上，让学生读读、记记，这样不仅让学生能在短时间内积累较多的好词佳句，也解决了部分学生在习作中想不出词汇的困难。如我在指导一篇看图作文《可怜天下父母心》（画面是：一只鸭子在一架钢琴上边弹边唱，泪水不停地往下流。）时，我就为学生提供了下列词语：望子成龙、忧心忡忡、声音沙哑、量体裁衣、费尽心思、叫苦不迭、漫不经心、无精打采、汗流浃背、懊丧不已、赶鸭子上架——强人所难。然后，我就叫学生对于意思不明白的进行了讨论讲解，再让他们读读记记。最后引导他们在作文中用上这些词。结果，很多学生在作文中用上了这些词，就连班级中作文水平最差的同学也用上了不少的词语，使作文增色不少。下面是他的作文片段：
　　我是一只鸭子，我不愿意当歌唱家，可爸爸妈妈望子成龙，费尽心思，一定要我去弹琴唱歌，我叫苦不迭，向爸爸反抗，可爸爸说：“没得商量。”我只有在钢琴上，边唱边弹，本来自由自在、高高兴兴的我，现在是愁眉苦脸，闷闷不乐，在唱了很久，弹了很久后，我声音沙哑了，我忧心忡忡，可爸爸说：“如果不唱好来没得吃饭，如果你两全其美，弹也弹得好，唱也唱得好的话才给你吃饭。”我想，这不是赶鸭子上架——强人所难。我漫不经心、无精打采地弹着琴，唱着歌。我真是懊丧不已，让我弹琴唱歌真是如坐针钻，真是命苦……
　　作文是学生心灵世界的展现，我手写我心，用童心去观察、感觉世界，用童言去感悟、描绘世界。就这个观点而言，青少年宫的校外作文辅导更需要教师去激发学生观察的兴趣，引导学生观察能力的形成，让学生的观察作文不仅仅是一种对现实的实录，更是自己对世界的一种感悟。积极的观察兴趣，有心的素材积累，特殊的感悟视角，这些必将让学生的作文能力得到快速的提高。
　　(您现在浏览的文章来自中国演讲网http://www.yanjiangwang.com，如果您有相关的写作需要，请与我们联系。)