师德师风演讲稿：以德修身 以德育人

文章导读：人们常把教师比作燃烧的蜡烛，照亮他人，燃烧自己。我认为事情不完全是这样的，教师和学生是共享着他们事业有成的喜悦的。在长期的执教之后，身体是在衰老了，头发稀少了，白发多了，但精神上却是青春常在。
　　师德师风演讲稿：以德修身 以德育人范文
　　今天我们聚集在一起共同研究教师的师德是件有意义的事，有人说“教育事业是太阳底下最灿烂的事业”。“教师是人类灵魂的工程师！”也有人说：“教育是座圣洁的殿堂”。以上这些赞美都充分说明了教育事业的伟大，伟大的事业靠谁去完成，就靠一支有高尚师德的教师队伍。什么是师德？早在1991年8月国家教委、全国教育工会联合颁发了《教师职业道德规范》六条，这六条简称为“师德”，包括忠诚事业、依法执教、恪守师德、严格治教、团结进取、探索创新、诚实守信、乐于奉献。这些规范、守则的提出，就是来规范教师的行为，是提高教师队伍素质的需要，振兴民族在教育，振兴教育在教师，经济的竞争实际上就是人才的竞争。因此，必须有一支师德高尚的教师队伍。师德内容包括很多，我不想从理论上更多的阐述，侧重从个人经历谈几点对师德的要求的体会：
　　我的故事 聆听，让我们开拓视野，与思想同行。
　　一、个人经历和体会
　　今年是我从教育生涯的第二十六个年头。我的大部分青春岁月都是在学校度过的。回顾二十六年的人生路，心中时时充满了感叹。
　　说实在的，当时中师毕业，自己的思想比较单纯，抱着十多年的学子生涯中所形成的信念，即忠诚于党的教育事业，我们这一代的信念至今未变。
　　在二十六年的教学生涯中，初为人师的情景历历在目，那时是一所技校，师资不足，我就承担了同时讲物理一个班兼班主任教学任务。除了认真消化教材内容写好教案，潜心研究掌握课程的重点和难点外，还要在课前自讲自练，提高课堂表达能力。80年春季开学后，有几个月时间每天晚上11点后睡觉，早上六点不到就起床。整日除了教学，无心顾及其他。当时交通不便，住宿在校。住宿在校的，只有我和另一位老教师。晚饭自己烧，当时烧煤炉的，住在祠堂，晚上风把门窗刮得“砰砰”想，心里着实很害怕。门反锁了还不放心，再加上课桌撑着门。睡不着觉，怎么办？只好看书，备课……一直持续了三年，如今想来二十六年日夜伏案工作，呕心沥血地培养学生，其中包含了我对教育事业的钟情和真诚。每当走进校园，看到一个个充满青春活力、幼稚童趣的学生，看到幢幢教学大楼时，总是有所联想，正是由于大家的努力工作，正是由于大家几十年的奉献，才会有今天的一切。小到一所学校大到全国，对一个民族、对一个人来说，奉献应当是第一位的，只有大家将奉献作为人生的真谛，才能国富民强。
　　在我工作的几十年中，在农村的五年多时间是难以忘却的。在泥泞的路上推车送菜，在呼啸的北风中挑粪浇地。虽然为此流失宝贵的年华，无法去做我能干的事，可却让我看到了中国农村的实际生活。了解到还有几亿农民的生活是贫困的，这些经历增加了我的社会阅历，增强了我对社会的责任感。
　　还有一桩事情让我更难以忘怀。那时1990年初由于长期艰苦工作，苦难经历，心情的长期压抑感，我身体消瘦，一直感到疲倦，当时担任毕业班教学一转眼又在教育岗位工作了十六年，真是无尽的感叹。人到中年，总是爱回忆过去，如今，回忆以往的人生道路，虽然付出很多，但我是无悔的。我一直在努力地工作着、进取着，从来不停留，从来不敢懈怠，我的精神世界是充实的，没有辜负人民和国家对我的培养。
　　人们常把教师比作燃烧的蜡烛，照亮他人，燃烧自己。我认为事情不完全是这样的，教师和学生是共享着他们事业有成的喜悦的。在长期的执教之后，身体是在衰老了，头发稀少了，白发多了，但精神上却是青春常在。
　　我的体会 交流  让我们开启心扉，激励向上
　　一、教师要讲奉献精神。
　　我认为，一个人一生总应为社会无私地奉献一些什么，今天还是要讲奉献精神。
　　从广泛意义上讲，一个有责任心的人，一个有服务意识的人，一个真正懂得公民地位的人，都会把自己从事的事业看成是一种服务，一种奉献。服务和奉献意识是公民的最基本的意识。然而，比较起来，最富于服务和奉献色彩的还是教师这一职业。
　　教师是知识者，教师是人类灵魂的工程师。正因为如此，教师在奉献和服务上应该是更高层次的，更富于自觉精神“教师应有对社会自觉的奉献精神，这是应提倡并愿身体力行的。有了这种自觉的奉献精神，就能够一往无前地去把工作做好。
　　教师的服务对象是学生，因此，教师要服务好和奉献好，就得深入到学生中去，了解学生，并善意去帮助他们。为此，教师需要更多的学习，需要更多的努力。
　　当然，教师的奉献不只是一种付出，也是一种收获。教育和教学给了教师们一个前所未有的学习和发展的机会，使自己的人生价值得到了社会的承认，被人们誉为人类灵魂的工程师。
　　二、教师，应该勤于学习，不断充实自我。
　　勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从基础抓起，扎扎实实多读一些书。
　　不要把教育家看得多么神秘，每个教师都可能成为在中国非常有影响的教育家，每个人都可以做到，关键在于是否做一个有心人，是否执著，是否有恒心。        当然，我们知道，教育家必须具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养、工艺素养。
　　因此我觉得，教育最重要的任务是学习。（举例：孔子说过：“学，然后知不足”西方也有一句谚语：“越学越无知”）。话虽说的不同，但意思是一样，据有人调查：一个大学生，毕业后的二、三年，所学的知识有的就要淘汰，现在我们正在进行二期课改。作为一名教师，你跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。
　　国家提倡终生教育，因此，我们要参加继续教育，活到老学到老。有句话说：“知识就是财富”它可以让胆小的人变得有勇气，有魄力，让弱小的人变得强大，让愚笨的人变得聪明，让失败者走向成功，这就是知识的力量，所学习吧。为了你、我和我们学生的明天就让我们一起去拥抱知识吧！
　　三、教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。
　　（1） 教师要注意提高自己的思想修养。
　　教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。
　　（2）教师要加强爱差生的修养。
　　台湾教育家高震东曾说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我说：“能爱差生的教师是神中之神。”不管是好学生，差学生都有长有短，真可谓是“春兰秋菊各有其秀”（举例：有的差生可能他脑子不够聪明，但他的手可能很灵巧，我们大家都知道爱迪生，他小时候也不是很聪明，也是后天的努力学习，才成为大发明家。牛顿小时候，不聪明，还不愿说话，反应迟钝，但就是凭着刻苦与执着、勤奋和努力，从一个从树上落下来的苹果的启发，发现了万有引力规律，成为一代科学巨匠。有人说垃圾都是放错位置的宝贝，何况人呢？你我都有之长，也有之短，所以每个人都有自己的舞台，自己的看家本领和潜能。只怕你看不到。如果被你发现了，他将成为一轮红日。教师同时学会赞美，尤其差生，舒适的话语能甜了心，又健了骨。美国作家马克吐温曾经说：“一句恰到好处的赞语，能使人不吃不喝两个月”。活虽有些夸张，但是足以说明人都爱接收抬举，一句赞美的话可能会转变一个人的人生。（举例：善良的谎言、）反之一句挖苦学生的话，学生也会记你一辈子的。所以条条马路通罗马，不要静止看学生，不要一句话说到底。著名的教育家陶行知有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的讥笑中有爱迪生。所以聪明的老师不要吝惜对学生的赞美。
　　我的赠言 励志 让我们启迪心扉 激励前进
　　老师们，我们正处在一个竞争的时代，时代对我们要求越来越高了，我相信，你的一片诚心，一番苦心，一颗爱心，必将得到学生由衷的爱戴，在学生中真正树立起教师的威望。“师者，人之模范也。”最后赠给大家8个字，做为我们的共勉：
　　以德修身 以德育人