教师中国梦作文:教育之梦,任重道远

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　　如风筝对风的追逐，梦是我们前进的方向;如马鞭对良驹的抽打，梦是我们前进的力量，每个人都应该有一个梦想，国家和民族也是如此。我国自古以来就是一个敢于做梦，并且努力为梦想的实现而奋斗的民族，中国古代的神话故事，诸如夸父逐日、精卫填海等，都昭示了我们为美好生活，为心中理想而不屈不挠倾力以赴的精神。

　　“高山有高山的巍峨，小草自有小草的风采。”每一个学生都有每一个学生的特点，因为不同，所以精彩。教育不是简单地加工复制，而是应该建立在尊重个性化差异的基础上的一种人性化的扶持与引领，只有这样才能体现对生命的理解与尊重。

　　从教25年来，让每一个学生树立起必胜的信心，是我的责任；让每一位学生出彩，更是我的心愿所在。特别是“后进生”我们更不能放弃他们。他们有可能就是未来的老板，未来的领导。因为他们胸怀宽厚，能吃苦，不怕挫折，很讲义气……

　　事实再次证明，在我先后教的1000多名学生当中，能够成为事业有成的老板的，大多数是在校期间的“后进生”，毕业后，不管在何处何时都很尊重老师，惦记老师的，往往也是那些“后进生”。

　　这种现象不能不让我们教师对“后进生”这样一个特殊群体重新认识，为此，我们更应该相信，只要我们拿出无比的热情来研究“后进生”，对他们循循善诱，这些迟开的花朵，就一定会在崇高师德的阳光雨露中健康成长；我们更应该坚信，只要我们学会用赏识的眼光看待学生，及时发现他们的闪光点，平等对待不同层次的学生，他们就会在我们殷切期待的目光中散发光彩。

　　教师的幸福，不是别人给予的，是自己创造的，因为只有给学生快乐，学生才会快乐学习，教师才会快乐工作。

　　学校是允许学生犯错误的地方，不要因为学生偶尔犯错，就大动肝火，更不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，让他们从内心认识到自己的错误。

　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成为一名成功的农庄主席的事例，告诉我们要懂得享受教育，享受对“后进生”的转化教育。

　　课堂是教师生命的最重要舞台，要成为一个幸福的教师还要学会享受课堂。在课堂上，把发言权还给学生，把课堂还给学生，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会从一场场真诚的心灵对话，一次次精彩的发言，甚至于一声声轻声的叹息中，体会到无尽的快乐和幸福，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

　　走在求真、求善、求美的学习路上，既是感受幸福的过程也是创造幸福的过程，因为，博学的教师，才会体验到与学术大师们精神对话的快感与惬意；博通专业的教师，才会在“问”和“答”的博弈中赢得学生的信任。

　　“生命的分量有多重，留下的脚印就有多深！”教育之梦任重而道远，待到我们的教育梦实现之日，也就是中国教育腾飞之时。

　　中国梦，民族之梦，历史之梦，现在之梦，未来之梦，使命光荣，任重道远，让我们为了中华民族的伟大复兴携手共进中国梦， 为建设我们伟大的祖国贡献出属于自己的一份力量！