六一儿童节诗歌朗诵技巧

    六一儿童节诗歌朗诵技巧
    如何才能把诗歌优美地朗诵出来，如何让六一儿童节过得更加精彩？齐齐来学习六一儿童节诗歌朗诵技巧吧
　　为了方便初学者学习朗诵，我在这里将学习朗诵中所需要的一些方法和知识进行归纳整理，同时列举自己的一些切身体会和经验，供大家参考。
　　第一：提高自己的听力，把听力作为自学朗诵的基础
　　海的那边认为，学习朗诵要以听力为基础，从普通话的吐字归音和情感把握入手。我们可以简单的归纳为：“一个基础、两个入手”：以听力为基础，从解决朗诵中的吐字归音问题入手，从掌握朗诵情感表达的基本方法入手。
　　听力是鉴别力和欣赏能力的基础，是自学朗诵的基础能力之一。提高了自己的听力，就相当于给自己找了一个无处不在的好老师。
　　围绕录音的制作、赏析、学习等方方面面，对您的听力的提高将有直接的促进，对您学习朗诵也具有极大的帮助。所以经常不仅要 常听 老师的示范和点评，还要经常听自己的录音，这样才能锻炼自己的听力和鉴赏能力。
　　第二：解决朗诵中的吐字归音问题
　　在普通话的吐字归音问题上，有很多方面的知识，但海的那边认为，最好首先掌握如下的基础知识：( 1 )普通话的声调 ( 2 )普通话语流音变 ( 3 )克服方言缺陷
　　普通话声调介绍
　　声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。声调的音高是相对的，不是绝对;声调的升降变化是滑动的，不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。
　　描写声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分 5 度，最低为 1 ，最高为 5 。
　　普通话有四个声调在五度标记法里的表示：
　　1 、阴平　记为 55 。
　　2 、阳平　记为 35 。
　　3 、上 (sh ǎ ng) 声　记为 214 。
　　4 、去声　记为 51 。
　　关于五度标记法，海的那边建议每个初学者都必须掌握，它是学习普通话声调的基本知识，也是描述和纠正自己在声调方面存在的问题的好工具。
　　普通话语流音变
　　在语流(句子)中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，一些音节的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为——语流音变。
　　普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调(上声变调规律、“不”变、“一”变、和语气词“啊”的变化(“啊”变)等。
　　克服方言缺陷
　　各地人解决的方言缺陷是不一样的。首先要解决的有这些问题：
　　解决南方人的平翘舌问题、前后鼻韵问题、舌边音和舌尖音问题;
　　解决北方人的双唇音( bo 发成了 be 、 po 发成了 pe 、 mo 发成了 me 等)、平翘对换问题和尖音(“想”说成 siang3 等)问题。
　　最后在吐字归音问题上，海的那边在这里要提醒初学者的是：在平时就要说正规到位的普通话，不要在朗诵时才想到这一点。
　　第三 掌握朗诵情感表达的方法。
　　掌握情感表达中的“一点”“两线”。
　　一点：情感作为一个支撑点
　　语言表达的核心就是内在的情感，如果没有情感的支撑，读出来的文章是没有灵魂的东西。第一位的就是你对文章的真实的情感。
　　两线：内心感受线和外部表达线
　　内心感受线：文章给你带来的内心感受。这个是自己感受的。外部表达线：用声音对文章进行的表达。这个是听众感受的。朗诵的四个基本方面：停连、重音、节奏(语速)、语气(语调)。海的那边认为，当你的朗诵在情感表达中存在问题时，通常都可以把出现问题所涉及到的原因归结到这四个基本方面
　　在这里建议初学者者在学习朗诵过程中，要有良好的学习习惯：要收集编辑一个自己容易读错的字、词集;要收集编辑一个真实文章里出现的“绕口令”。>>