培养卓越口才——师生共同的追求

    培养卓越口才——师生共同的追求
    10月19日，时值常州实验小学喜迎百年华诞之际，学科带头人马春江老师在学校语文教研活动上的专题讲座《让学生能说会道起来》，将全校语文教师的关注焦点引向了学生的口头表达能力。
    讲座中，马老师指出，一个人的说话水平与能力，是衡量其整体素质的一个重要标准。然而，课堂教学现状表明，学生的口头表达能力不容乐观。她认为，造成学生在课堂上不敢说、不会说的主要原因有以下几点：（1）语言交际环境有差异。（2）学生“内存”不足。（3）教师教学行为肤浅，具体表现为：提问量多质次；引导不深入，评价不关痛痒；没有真正以学生为本。
    接着，马老师结合自己多年的教学经验及名家教学实例介绍了提高学生口头表达能力的对策。首先，教师要用爱心、耐心、宽容、鼓励消除学生说话的心理障碍。然后要丰富学生的语言资源。再次，教师的设问要巧妙，引导要适时，让不同层次的学生都能在语言“最近发展区”里获得发展，体验成功的喜悦。最后，教师要通过不断提升自身语言素养熏陶学生。马老师深入浅出的讲座让在座的每一位老师受益匪浅。
    “培养学生卓越的口才”将是该校“十一五”课题之一。此次讲座，让我们全体语文教师在分享马老师成功经验的同时，更引发了大家对如何提高学生口头表达能力及自身语言素养的深入思考。